“Las TICs en la PRAXIS ANDRAGOGICA"
Tecnologías en la Andragogía
PARA REFLEXIONAR
" No puedo renunciar al apostolado de hacer de la educación el instrumento liberador de nuestro pueblo y esto solo puede lograrse formando educadores con una nueva mentalidad, con una buena actitud para los cambios venideros"
FELIX ADAM
FELIX ADAM
TICS y ANDRAGOGIA
TÓMESE UNOS MINUTOS PARA LEERLO Y LUEGO DENOS SUS APORTES
Vivimos en los tiempos de la UNIVERSALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA, tal cual lo manifiesta Rosanna Silva en su publicación: : Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) En la Praxis Andragógica.
El uso de la tecnología en la práctica andragógica representa un claro desafío para la educación, su utilización brinda nuevas e interesantes posibilidades, que como facilitadores nos exige la responsabilidad de hacerle frente. Saber trabajar, jugar, comprar o aprender, en definitiva saber convivir con las nuevas tecnologías, esta es alguna de las destrezas básicas para vivir el lo que se veía como futuro pero ya es un presente.
Te invitamos a ver este video que nos revela el impacto de las TICS en el hermano país de CHILE.
http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A
NO OLVIDEMOS QUE LAS TICs EN LA PRAXIS ANDRAGÓGICA :No sustituyen al facilitador, no generan aprendizaje, imponen nuevas formas de comunicación y relación, universalizan la enseñanza y potencian la praxis andragógica.
Actualmente, se habla de Sociedad de la Información como un modo de incidir sobre la importancia que tiene la presencia de información en la cultura. A este respecto, son numerosos los autores (Toffler (1998), Adell (1997), Nuñes (1999), Prendes (1994), Senge (1995), Gutiérrez (1998), entre otros), que se han pronunciado en torno al modo en el que la sociedad actual tiende a privilegiar la información sobre cualquier otro fenómeno.
Los nuevos roles para las instituciones educativas y la globalización de la educación, están haciendo que la información pierda las particularidades del entorno local y es desde esta concepción de universalización de la enseñanza, que las llamadas tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un importante papel, porque posibilitan la preparación individual de los estudiantes al incorporar al proceso de enseñanza aprendizaje, diferentes manifestaciones de estas tecnologías, como: Video interactivo, video y teletexto, televisión por satélite y cable, hiperdocumentos, CD ROM, DVD en diferentes formatos, sistemas multimedia, tele y videoconferencia, correo electrónico, entre otros.
“De tal manera, que se generan profundos cambios estructurales que requieren sin dudas, de nuevas e ingeniosas decisiones desarrolladas a través de una praxis andragógica en la que el proceso se transforma en una interacción de iguales (horizontalidad), donde el facilitador orienta al que aprende (participante), estableciéndose entre ellos un intercambio de saberes para el enriquecimiento del acto educativo.”
Autor: Rosanna Silva Area: Gestión del Conocimiento Título: Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) En la Praxis Andragógica Fecha de publicación: 10/08/2006 02:52:09 Etiquetas: Tecnología y sociedad
El uso de las TiCs en andragogía aporta herramientas que bien utilizadas pueden potenciar la forma en que el estudiante ve el aprendizaje. El aprendizaje a partir de la educación a distancia, ya sea de forma no presencial o semi-presencial, utilizando las tecnologías educativas de la comunicación han logrado tomar un lugar importante en la formación de nuevos profesionales ya familiarizados con cierto grado de conocimiento en tecnologías. El tener comunicación con el estudiante en tiempo real y no real nos ayuda a cumplir con la meta de enseñanza y aprendizaje.
Osorio y Duarte en su artículo “LAS TICS COMO HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN EDUCACIÓN A DISTANCIA” afirman que “en la interacción se halla una de las claves que permiten la realización de aprendizajes de calidad, lo que hace que la educación a distancia basada en las TIC´S se identifique como una modalidad que proporciona un abanico de oportunidades que potencie el proceso de enseñanza y aprendizaje, caracterizado por los principios andragógicos de participación y horizontalidad.
http://www.psico.unlp.edu.ar/segundocongreso/pdf/ejes/psic_educ/122.pdf
La enseñanza a partir de simulación es al día de hoy un pilar en la formación de profesionales de aéreas de la salud, aeronáutica, computación y otros. Y es que ésta forma de enseñanza ayuda a fomentar el juicio crítico, que es tan necesario en estas ramas laborales. Y es que la educación debe incluir aprender a saber, aprender a hacer y aprender a ser.
Un riesgo a considerar al utilizar las TICs en la educación serian los aspectos negativos, como la facilidad para el plagio o fraude, la abundancia de Información o falta de habilidades analíticas y críticas para discernir la literatura valiosa. Para evitar todo esto debemos basarnos en la ética, autoestima y estudio minucioso de lo encontrado.
Finalmente queremos invitarlos a ver el siguiente documento en Power Point, muy completo, sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación:
http://www.virtualeduca.info/zaragoza08/ponencias/273/VirtualEduca-CarlosMiranda-TICenEducacion.
Quedamos a la espera de tus comentarios y aportes!!
Gracias por tu participación!!!!
El uso de la tecnología en la práctica andragógica representa un claro desafío para la educación, su utilización brinda nuevas e interesantes posibilidades, que como facilitadores nos exige la responsabilidad de hacerle frente. Saber trabajar, jugar, comprar o aprender, en definitiva saber convivir con las nuevas tecnologías, esta es alguna de las destrezas básicas para vivir el lo que se veía como futuro pero ya es un presente.
Te invitamos a ver este video que nos revela el impacto de las TICS en el hermano país de CHILE.
http://www.youtube.com/watch?v=PZnQSnN3O5A
NO OLVIDEMOS QUE LAS TICs EN LA PRAXIS ANDRAGÓGICA :No sustituyen al facilitador, no generan aprendizaje, imponen nuevas formas de comunicación y relación, universalizan la enseñanza y potencian la praxis andragógica.
Actualmente, se habla de Sociedad de la Información como un modo de incidir sobre la importancia que tiene la presencia de información en la cultura. A este respecto, son numerosos los autores (Toffler (1998), Adell (1997), Nuñes (1999), Prendes (1994), Senge (1995), Gutiérrez (1998), entre otros), que se han pronunciado en torno al modo en el que la sociedad actual tiende a privilegiar la información sobre cualquier otro fenómeno.
Los nuevos roles para las instituciones educativas y la globalización de la educación, están haciendo que la información pierda las particularidades del entorno local y es desde esta concepción de universalización de la enseñanza, que las llamadas tecnologías de la información y comunicación (TIC) juegan un importante papel, porque posibilitan la preparación individual de los estudiantes al incorporar al proceso de enseñanza aprendizaje, diferentes manifestaciones de estas tecnologías, como: Video interactivo, video y teletexto, televisión por satélite y cable, hiperdocumentos, CD ROM, DVD en diferentes formatos, sistemas multimedia, tele y videoconferencia, correo electrónico, entre otros.
“De tal manera, que se generan profundos cambios estructurales que requieren sin dudas, de nuevas e ingeniosas decisiones desarrolladas a través de una praxis andragógica en la que el proceso se transforma en una interacción de iguales (horizontalidad), donde el facilitador orienta al que aprende (participante), estableciéndose entre ellos un intercambio de saberes para el enriquecimiento del acto educativo.”
Autor: Rosanna Silva Area: Gestión del Conocimiento Título: Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) En la Praxis Andragógica Fecha de publicación: 10/08/2006 02:52:09 Etiquetas: Tecnología y sociedad
El uso de las TiCs en andragogía aporta herramientas que bien utilizadas pueden potenciar la forma en que el estudiante ve el aprendizaje. El aprendizaje a partir de la educación a distancia, ya sea de forma no presencial o semi-presencial, utilizando las tecnologías educativas de la comunicación han logrado tomar un lugar importante en la formación de nuevos profesionales ya familiarizados con cierto grado de conocimiento en tecnologías. El tener comunicación con el estudiante en tiempo real y no real nos ayuda a cumplir con la meta de enseñanza y aprendizaje.
Osorio y Duarte en su artículo “LAS TICS COMO HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN EDUCACIÓN A DISTANCIA” afirman que “en la interacción se halla una de las claves que permiten la realización de aprendizajes de calidad, lo que hace que la educación a distancia basada en las TIC´S se identifique como una modalidad que proporciona un abanico de oportunidades que potencie el proceso de enseñanza y aprendizaje, caracterizado por los principios andragógicos de participación y horizontalidad.
http://www.psico.unlp.edu.ar/segundocongreso/pdf/ejes/psic_educ/122.pdf
La enseñanza a partir de simulación es al día de hoy un pilar en la formación de profesionales de aéreas de la salud, aeronáutica, computación y otros. Y es que ésta forma de enseñanza ayuda a fomentar el juicio crítico, que es tan necesario en estas ramas laborales. Y es que la educación debe incluir aprender a saber, aprender a hacer y aprender a ser.
Un riesgo a considerar al utilizar las TICs en la educación serian los aspectos negativos, como la facilidad para el plagio o fraude, la abundancia de Información o falta de habilidades analíticas y críticas para discernir la literatura valiosa. Para evitar todo esto debemos basarnos en la ética, autoestima y estudio minucioso de lo encontrado.
Finalmente queremos invitarlos a ver el siguiente documento en Power Point, muy completo, sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación:
http://www.virtualeduca.info/zaragoza08/ponencias/273/VirtualEduca-CarlosMiranda-TICenEducacion.
Quedamos a la espera de tus comentarios y aportes!!
Gracias por tu participación!!!!
TRABAJO GRUPAL ANDRAGOGIA
- iveca64
- Estamos teniendo la experiencia de la creación de un Blog. Somos el grupo integrado por: Ivette Carroll, Leandro Gonzalez, y gracias a este trabajo entramos en contacto con las nuevas tecnologías de comunicación.